Pierwszy dzień wiosny już dziś 

Pierwszy dzień wiosny już dziś!

W niedzielę 21 marca rozpoczyna się kalendarzowa wiosna. Dzień ten wiąże się m.in. ze zwyczajem topienia marzanny. Jest to także Dzień Wagarowicza. Natomiast początek astronomicznej wiosny w tym roku przypadł dokładnie w sobotę 20 marca o godz. 10.37.

WIOSENNIE 🌞

Uczniowie z wielkim zaangażowaniem uczestniczyli w minionym miesiącu w powyższych zajęciach. Przygotowywali twórcze zabawy z wykorzystaniem magnesów - ,,Magiczne rybki", a także poznali bardzo inspirującą sztukę - origami. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia tworzenia piasku kinetycznego z mąki oraz slime z kleju PVA i aktywatora. Wykonywali również zwierzątka z balonów, tworząc ,,balonowe zoo".

Zbliżając się wielkimi krokami do wiosny oraz Świąt Wielkanocnych postanowiliśmy również przygotować kilka dekoracji wiosennych, między innymi: zajączki oraz stroiki wielkanocne z palemką.

Podziękowania należą się również Frankowi Wojciechowskiemu oraz pani Monice Kotowicz za pomoc i ogromne zaangażowanie w wykonanie kartek wielkanocnych. Zachęcam do obejrzenia galerii prac, ponieważ są przepiękne

Suchy lód oraz laboratorium slime i manufaktura lizaków - takie oto warsztaty zostały zorganizowane w naszej szkole w czwartek 4 marca 2021 roku dla uczniów oddziałów przedszkolnych oraz klas I-III. Dzieci starsze poznały właściwości suchego lodu. Miały możliwość zabawy w szalonej pianie, dotykały zamrożonej róży jak również degustowały dymiący eliksir. Najmłodsze przedszkolaki własnoręcznie tworzyły glutożelki oraz lizaki z izolmatu.

Najlepszą metodą poznawczą jest samodzielna praca połączona z konkretną dawką dobrze dobranych informacji i dużą dawką dobrej zabawy.

19 lutego 2021r.  w murach naszej szkoły odbył się konkurs wiedzy historycznej pod hasłem „KRYSIA - NASZA LOKALNA BOHATERKA”. Konkurs był adresowany do uczniów klas IV-VIII ze szkół podstawowych w gminie Zduny. Konkurs patronatem honorowym objął Starosta Łowicki Marcin Kosiorek oraz Wójt Gminy Zduny Krzysztof Skowroński.

Do konkursu przystąpiło 13 uczniów z terenu Gminy Zduny. W pierwszej części konkursu uczniowie pisali test, który sprawdzał ich wiedzę na temat naszej lokalnej bohaterki. Zwycięzcą konkursu został Michał Matysek, który jako jedyny uczeń rozwiązał test bezbłędnie!

Kolejnych laureatów musiała wyłonić dogrywka i dodatkowe pytania, gdyż trzech uczniów osiągnęło taki sam wynik punktowy.

Bardzo wyrównany poziom uczestników finałowej rozgrywki, sprawił, że  komisja konkursowa ogłosiła następujące wyniki:

I miejsce – Michał Matysek  kl. VII SP Bąków

II miejsce – Natalia Znyk kl. IV SP Bąków

III miejsce ex aequo – Nina Czubik  kl VIII oraz Mateusz Kunikowski kl. VII SP Bąków

Należy dodać, że uczestnicy konkursu zaprezentowali duży zakres wiedzy o Krysi Idzikowskiej,  a konkurs stał na wysokim poziomie.

Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz upominki, natomiast laureaci otrzymają również nagrody rzeczowe, które zostaną wręczone podczas uroczystość odsłonięcia tablicy pamiątkowej poświęconej Krystynie Idzikowskiej – Honorowej Absolwentce Szkoły. Gratulujemy uczniom wspaniałego przygotowania i mamy nadzieję, że ideały i wartości patriotyczne, o które walczyła Krysia będą wzorcem w dalszym dorosłym życiu  uczniów opuszczających mury naszej szkoły.

Wyniki konkursu plastycznego: ,, Krystyna Idzikowska - bohaterka, która inspiruje".

W dniu 19.02.2021 roku komisja konkursowa w składzie: Wioletta Charążka, Ewa Świątkowska i Natalia Rybusiewicz dokonała wyboru prac uczniów biorących udział w wyżej wymienionym konkursie. Wzięło w nim udział 39 uczniów ze Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Bąkowie Górnym oraz ze Szkoły Podstawowej im. Pierwszego Marszałka Polski Józefa Piłsudskiego w Nowych Zdunach. Wszyscy byliśmy mile zaskoczeni tak dużym zainteresowaniem, tym bardziej w okresie edukacji zdalnej.

Nagrodzeni zostali:

* kategoria klasy I -III

- I miejsce - Wielemborek Ewa

- II miejsce - Surma Samanta

- III miejsce - Boczek Lena

- wyróżnienie - Wójcik Gabrysia

* kategoria klasy IV - VIII

- I miejsce - Charążka Krystian

- II miejsce - Czubik Nina

- III miejsce - Stępień Marcelina

- wyróżnienie - Morawska Marta

- wyróżnienie - Liwarska Zuzanna

W głównym holu szkoły w Bąkowie, obok tablicy pamiątkowej naszej bohaterki została przygotowana wystawa prac nagrodzonych oraz wszystkich biorących udział w konkursie.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom oraz życzymy dalszych sukcesów w pracy twórczej

Serdecznie zapraszamy po odbiór nagród i dyplomów wszystkich uczestników konkursu lub rodziców w dniu 26.02.2021r. ( w godz.13.00-14.00)

,,Bałwankowe szaleństwo" - w minionym tygodniu uczniowie klas 2 i 3 na zajęciach kółka plastycznego wykonywali cudne eko - bałwanki z wykorzystaniem plastikowych butelek oraz skarpet.

Bawiliśmy się świetnie!!!

Raz jeszcze dziękujemy wszystkim Darczyńcom i mamy nadzieję, że za rok wspólnie uda nam się zorganizować Szlachetną Paczkę ponownie.

W tym wyjątkowym czasie uczniowie klas I-III naszej szkoły pragną przekazać najlepsze życzenia wszystkim Babciom i Dziadkom. Niech wszystkie dni w roku będą dla Was radosne i pełne rodzinnego ciepła. Z tej okazji uczniowie przygotowali piękne laurki, upominki, piosenki i wierszyki.

Wszystkiego najlepszego i dużo, dużo zdrowia!

Chcąc przybliżyć wszystkim sylwetkę Krystyny Idzikowskiej zachęcamy do obejrzenia krótkiej prezentacji.

24 lutego 2021 roku minie 100 lat od dnia urodzin Krystyny Idzikowskiej, łączniczki Batalionów Chłopskich, pochodzącej z pobliskiej Wiskienicy Dolnej. Z tej okazji Dyrektor i nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Bąkowie Górnym zapraszają na konkurs wiedzy historycznej pod hasłem „KRYSIA - NASZA LOKALNA BOHATERKA” oraz szkolny konkursu plastyczny ,,Krystyna Idzikowska – bohaterka, która inspiruje”. Konkurs plastyczny adresowany jest do uczniów klas I-III oraz IV-VIII ze szkół podstawowych w gminie Zduny. Konkurs patronatem honorowym objął Starosta Łowicki Marcin Kosiorek oraz Wójt Gminy Zduny Krzysztof Skowroński.

W roku szkolnym 2020/2021 nasza szkoła uczestniczy w realizacji projektu:                ,,Fabryka optymizmu dla przedszkolaków w Gminie Zduny".

Projekt ten jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014-2020.

Harmonogram zajęć realizowanych w ramach projektu:

* poniedziałek - 8.25 - 9.25 - terapia ręki - prowadząca p. Katarzyna Kuras

* wtorek - 9.20 - 10.20 - terapia logopedyczna - prowadząca p.  Aleksandra Chatlińska

* środa - 11.20 - 12.30 - gimnastyka korekcyjna - prowadząca p. Katarzyna Kuras

* piątek - 8.25 - 9.25 - zajęcia terapeutyczne - prowadząca p. Katarzyna Kuras

Przemoc ze strony rówieśników, dyskryminacja, hejt w szkole i Internecie. Brak zrozumienia przez dorosłych. Odebrana przez epidemię swoboda… Dramaty, które przeżywają młodzi ludzie, narastają błyskawicznie. Na pomoc medyczną trzeba długo czekać, ale wiele problemów można rozwiązać zwykłą rozmową.

Informujemy, że Rzecznik Praw Dziecka uruchomił całodobowy Dziecięcy Telefon Zaufania i czat internetowy dedykowany młodym ludziom, prowadzony przez profesjonalnych psychologów.
 

Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka dostępy jest pod numerem
 800 12 12 12, a specjalny czat internetowy na stronie internetowej rzecznika brpd.gov.pl
 

Podejmując kontakt za pośrednictwem tych dwóch kanałów komunikacji, dziecko uzyskać może natychmiastowe wsparcie, podzielić się swoimi przeżyciami i wspólnie ze wspierającą osobą dorosłą zastanowić się nad rozwiązaniem swoich problemów. Eksperci nie oczekują podawania jakichkolwiek danych, takich jak nazwisko czy adres.

Dzwoniący pod numer telefonu zaufania nie ponoszą żadnych kosztów. Także czat jest darmowy, nie wymaga logowania ani instalowania aplikacji.

Źródło: brpd.gov.pl.

 Monika Kotowicz

Drodzy uczniowie:)

Ferie w tym roku są wyjątkowe, przede wszystkim mamy pozostać w domu i przestrzegać  zasad i ograniczeń związanych z COVID - 19, ale gdyby spadł śnieg każdy z nas chciałby wyjść na podwórko i się pobawić. Dlatego przygotowałyśmy kilka zasad bezpieczeństwa związanych z zabawami zimowymi .

Życzymy udanych i bezpiecznych ferii.

Monika Kotowicz 

RAZEM NA ŚWIĘTA

Zapraszam wszystkich chętnych do uczestnictwa w akcji „Razem na święta”.

Udział w tym przedsięwzięciu polega na podjęciu pewnych działań wolontariackich (do wyboru):

• wykonanie kartek z życzeniami świątecznymi i przekazanie ich sąsiadom (np. wrzucenie do skrzynek pocztowych),

• przygotowanie ozdób świątecznych dla osób z rodziny, najbliższej okolicy, przyjaciół,

• zaoferowanie pomocy osobom chorym lub starszym w przedświątecznych zakupach,

• itp.

Jeśli zrealizujesz któreś z powyższych działań, udokumentuj to - krótko napisz jakie to działanie, koniecznie dołącz fotkę, na której widać Twoje działanie, lub efekty Twojej pracy i wyślij na maila subakow@wp.pl ( Termin do 17 grudnia 2020).

Wszelkich informacji udziela opiekun Samorządu Uczniowskiego p.Katarzyna Kuras #RazemNaŚwieta

Obraz Olya Adamovich z Pixabay 

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

„Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat.”
/Janusz Korczak/

20 listopada na pamiątkę uchwalenia Deklaracji Praw Dziecka w 1959 r. oraz Konwencji o Prawach Dziecka w 1989 r. obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Dzień został uchwalony by przypomnieć, że każde dziecko to Mały Człowiek posiadający swoje prawa. 

Co roku w naszej szkole świętowaliśmy ten dzień organizując np. apele, konkursy, wystawy plakatów. Ze względu na obecną sytuację zapraszamy do obejrzenia prezentacji: Prawa Dziecka

https://www.youtube.com/watch?v=80lISAvoqT8

"Nie ma dzieci - są ludzie" - w tych kilku słowach można ująć credo pedagogiczne Henryka Goldszmita znanego pod pseudonimem Janusza Korczaka – naszego patrona

Był z zawodu lekarzem, wychowawcą z powołania, autorem wielu książek dla dzieci i dorosłych. Powołanie pedagogiczne ogarnęło całe jego życie, całą jego osobowość. Nie założył własnego domu, ponieważ jak wyznał -
"za syna wybrałem ideę służenia dziecku i jego sprawie".
Decyzji tej był wierny do tragicznej śmierci z wychowankami w hitlerowskim obozie zagłady w 1942 roku.

Walka o dobro, sprawiedliwość i ochronę praw dziecka, poznanie
i zgłębianie jego potrzeb wypełniły całe życie Janusza Korczaka. Jego dokonania zdumiewają nas do dziś swoją aktualnością, wzbudzają podziw
 i zainteresowanie nie tylko wychowawców, pedagogów i psychologów,
ale  i wszystkich przyjaciół dzieci.

Centralny motyw działalności i twórczości J.Korczaka stanowi - prawo każdego dziecka do życia i odpowiedniego jego poziomu. Pisał
o konieczności zapewnienia dziecku odpowiedniej jakości życia w sferze jego potrzeb fizycznych, emocjonalnych, intelektualnych i społecznych.
 W tym miejscu warto przypomnieć że tytuł jednego z jego utworów brzmi:

 "Prawo dziecka do szacunku"

- i stanowi programową syntezę jego twórczości.

Trafnie współcześni przypisują J.Korczakowi tytuł Obrońcy Praw Dziecka.

Z naczelnej zasady przyjętej przez J.Korczaka, iż dziecko jest człowiekiem wynika troska o wciąż gwałcone przez dorosłych prawa. Spośród wielu praw, o których pisał i o które walczył, jako zasadnicze należy wymienić:

-Prawo do szacunku
Jest to prawo najbardziej lekceważone we współczesnym świecie. Dzieci trzeba nie tylko kochać, ale też dobrze traktować, a to oznacza indywidualne podejście do każdego wychowanka. Wielu starań powinno dołożyć społeczeństwo, by uczeń miał prawo do poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich.

Prawo do niewiedzy
Dla kilkuletniego dziecka nie wszystko jest proste i jasne jak nam się wydaje.
Otaczający świat jest dla niego nieznany. Dorośli powinni mieć wiele wyrozumiałości i cierpliwości wobec niekończących się pytań dziecka.
W konwencji czytamy:
" Zadaniem dorosłych jest cierpliwe i wytrwałe niesienie pomocy podopiecznym w chwili, gdy potrzebują oni przewodnika, by wybrać
 i zdecydować kim być, co robić, jaką postawę przyjąć w zbiorowości ludzkiej i na podstawie jakich wartości budować przyszłość."

Prawo do niepowodzeń i łez
Nie wolno oskarżać dziecka za niepowodzenia, lecz należy cierpliwie czekać, aż dziecko wydorośleje, nabierze życiowego doświadczenia. Zamiast karania współczesna psychologia proponuje - " pokaż dziecku
jak można naprawić zło".

Prawo do upadków
Obcując na co dzień z dziećmi nie powinno nas dziwić, że dzieci upadają czy grzeszą. Wychowawca uznając prawo do upadku, akceptując błędy podopiecznych musi pamiętać, że jego obowiązkiem jest obserwowanie zachowania, wyjaśnianie przyczyn nieprawidłowości i odchyleń w rozwoju oraz podejmowanie działań kompensacyjnych wobec dzieci, które tego potrzebują.

Prawo do własności
Poszanowanie tego prawa jest konieczne zarówno ze strony nauczycieli
jak i rodziców. Uczymy dzieci, że maja prawo do własności, ale również powinny je respektować wobec innych.

Prawo do tajemnicy
Dzieci, nawet te najmłodsze, mają swoje tajemnice osobiste, rodzinne czy koleżeńskie. Dorośli powinni je szanować. Nauczyciel szanujący tajemnicę dziecka, uczy swoja postawą, że są sprawy, o których nie mówi się wszystkim.

Prawo do radości
J. Korczak w swoim pamiętniku pisał - "dziecku potrzebna jest jasność szczęścia i ciepło miłości.... Niech dzieci się śmieją, niech będą wesołe."
Dziecko powinno wychowywać się w miłej i serdecznej atmosferze, pełnej uśmiechu i radości.

Prawo do wypowiadania swoich myśli i uczuć
Łamanie tego prawa jest krzywdą wyrządzoną dziecku, którą trudno
w życiu naprawić. Należy dać dziecku prawo do wyrażania własnych poglądów i uczuć, przyjmując je stosownie do wieku i dojrzałości dziecka. Dzieci potrzebują tego, by ich uczucia były akceptowane i doceniane.

Prawo do dnia dzisiejszego
Dziecko żyje teraźniejszością, bieżącą chwilą i to liczy się najbardziej. Wszystko co było w przeszłości czy dopiero ma nadejść, nie jest dla niego tak ważne.
"Dla jutra lekceważy się to, co je dziś cieszy, smuci, dziwi gniewa, zajmuje. Dla jutra, którego nie rozumie (...) kradnie się lata życia"
 - to słowa J.Korczaka.

Korczakowskie prawa dziecka są aktualne do dziś. Jego myśli, idee, jego cele ocalały i większość z nich zrealizowano w Konwencji Praw Dziecka.

Bibliografia:
1. J, Kopczyńska- Sikorska: Idee praw dziecka w życiu i pracy J. Korczaka, "Wychowanie w przedszkolu" 1992, nr 6
2. D. Al.- Khamisy: Z dziećmi o prawach dziecka, "Edukacja w Przedszkolu"2000

Monika Kotowicz

Edukacja wczesnoszkolna

Proces wychowania i kształcenia prowadzony w klasach I-III szkoły podstawowej umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości i sensu działania. Ten sam proces realizowany obecnie w domu ma umożliwić dzieciom poznanie tych aspektów.

Rodzice powinni spokojnie przedstawić dzieciom sytuację, w której się znalazły, wyjaśniając przyczyny izolacji. W domu Rodzice w sposób naturalny bawią się z dziećmi i każda zabawa, gra, rozmowa, wspólne oglądanie filmu to formy wspierające rozwój dziecka. Czas, w którym dziecko nie chodzi do szkoły, można wykorzystać na to, aby stało się ono bardziej samodzielne, lepiej zorganizowane, odpowiedzialne. Pobyt w domu daje możliwość częstszych rozmów z dziećmi na interesujące je tematy. W ten sposób można wzbogacać ich słownictwo oraz wiedzę o świecie. Ważne jest także wspólne czytanie książek, rozmawianie o nich i wyjaśnianie. Głośne czytanie oraz słuchanie tekstu czytanego jest dobrą metodą wspierania nauki czytania. Nauka w domu to możliwość realizowania rodzinnych projektów oraz słowna informacja zwrotna skierowana do dziecka, budująca świadomość jego własnych postępów, zasobów i potrzeb rozwojowych.

Dziecko najlepiej rozwija się, kiedy uczestniczy w procesie nadawania znaczeń czynnościom i działaniom, które wykonuje. Wynika to z naturalnej potrzeby działania. W obecnej sytuacji nauczyciel może przekazać rodzicom za pośrednictwem strony internetowej szkoły lub innej formy komunikacji przyjętej w szkole:

1. propozycje wykonania projektów plastycznych, projektów technicznych, zabaw badawczych lub eksperymentów do wyboru;
2. propozycję zabaw i zajęć opracowaną na potrzeby uczniów swojej klasy, powiązaną z treściami realizowanego programu w tej klasie, opracowane przez siebie lub udostępniane propozycje zadań, ćwiczeń, twórczej aktywności uczniów;
3. linki do słuchowisk, audycji radiowych i programów telewizyjnych (pasma edukacyjne Telewizji Polskiej dla najmłodszych dzieci), a także programów i zabaw on-line;
4. zestaw ćwiczeń i zadań dla uczniów – przemyślanych, zgodnych z założeniami i treściami realizowanego w danej klasie programu nauczania oraz z potrzebami rozwojowymi uczniów;
5. cyfrową wersję podręcznika (jeżeli to możliwe).

Nauka dziecka w domu to stwarzanie warunków do jego aktywizacji we wszystkich obszarach rozwoju, a nie powtarzające się wypełnianie schematycznych zadań. Istotą procesu uczenia się dziecka w wieku wczesnoszkolnym jest jego udział w eksperymentach i doświadczeniach wielozmysłowych. Eksperyment i doświadczenie wielozmysłowe to konkretne działanie w przestrzeni. Mogą to być np. rodzinne projekty:

1. przygotowanie produktów i pieczenie ciasta z wykonaniem notatki dotyczącej czasu przeprowadzania kolejnych czynności w projekcie;
2. opracowanie rodzinnego księgozbioru z klasyfikacją książek według przyjętej zasady;
3. zorganizowanie rodzinnego turnieju gier planszowych;
4. rodzinna wycieczka po wirtualnym muzeum z wykonaniem notatki na temat ciekawych eksponatów i zapisu informacji o nich;
5. budowanie z klocków konstrukcji na wybrany temat;
6. przygotowanie świątecznych kartek dla koleżanek i kolegów z klasy w wersji papierowej i cyfrowej.

Dla Rodziców

Drodzy Rodzice!

Dyrektorzy oraz nauczyciele ze szkół, do których uczęszczają Państwa dzieci, dokładają wszelkich starań, aby w różnych formach kontynuować nauczanie na odległość. W obecnej sytuacji Państwa rola – rodziców, którzy wspierają swoje dzieci w uczeniu się w domu – nabiera nowego znaczenia.

Zachęcamy do stałego komunikowania się ze szkołą i współpracy z nauczycielami w zakresie organizacji zdalnego nauczania.

Zawieszenie zajęć wychowawczych i dydaktycznych w szkołach nie oznacza, że najmłodsi uczniowie przestają kontynuować proces wychowania i kształcenia. Obecna sytuacja sprawia, że podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej powinna być realizowana – przy współpracy nauczyciela i rodziców – w domu rodzinnym. W tym czasie, dla wspierania rozwoju dzieci, realizowane są konkretne zadania zapisane w podstawie programowej.

Zadania te zobowiązują nauczycieli i wychowawcę do kontaktu z rodzicami, aby razem z nimi ustalić sposób i zakres realizowania działań edukacyjnych. W tym celu nauczyciele powinni zadbać o kontakt z rodzicami, wykorzystując np.:

1. stronę internetową szkoły;
2. komunikatory, profile szkół;
3. kontakt telefoniczny.

Nauczyciele wspólnie z rodzicami powinni określić najdogodniejszą formę wzajemnego kontaktu, która pozwoli im na rozważne oraz odpowiedzialne zorganizowanie i prowadzenie w warunkach domowych odpowiednich form wspierania rozwoju dzieci.

Przekazujemy kilka wskazówek, które mogą być pomocne w kształceniu na odległość. Proponowane sposoby działania, narzędzia i aplikacje wykorzystywane do kontynuowania nauki na odległość mogą także wspierać rozwijanie pasji oraz zainteresowań Państwa dzieci i stać się ważnym elementem ich rozwoju, również po powrocie do stacjonarnego trybu uczenia się.

Rodzicu,

1. W obecnej sytuacji nauka w domu jest koniecznością. Trzeba jednak pamiętać, że ten szczególny czas powinien być przeznaczony nie tylko na zdobywanie wiedzy, ale także na rozwijanie innych form aktywności dziecka, w tym na aktywność fizyczną, odpoczynek i wzmacnianie relacji rodzinnych oraz pobudzanie zainteresowań.  
2. Zaplanuj czas dziecka i podziel go na np. cztery obszary:

1. edukacja – będą to np.: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, czytanie lektur);
2. aktywność ruchowa – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności fizyczne bezpieczne i możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym np. proste ćwiczenia gimnastyczne, taniec;
3. obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy posiłkach); można je wzbogacać np. o aspekty matematyczne (np. ważenie, odmierzanie, odliczanie), dotyczące ochrony środowiska (np. segregacja śmieci i rozmowa na ten temat); nawet obowiązki mogą być atrakcyjne, jeśli jest to czas spędzany z rodzicami, rodzeństwem, kiedy dziecko obdarzane jest uwagą, a jego rola jest ważna;
4. rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami, wspólne gry planszowe; pomoc w rozpoznawaniu i rozumieniu emocji dziecka (np. w sytuacji doświadczania radości zwycięstwa czy zaakceptowania przegranej).

1. Nauka w domu wymaga od dziecka większej samodzielności. Zachęcaj swoje dziecko do samodzielnej pracy, wzmacniaj jego poczucie sprawstwa, doceniaj samodzielnie wykonane zadania. Zachęcaj dziecko do systematycznego uczenia się. Nagradzaj za pilność, systematyczność i samodzielną naukę.
2. Pozostań w kontakcie z wychowawcą i nauczycielami. Udostępnij im swój numer telefonu, adres mailowy, korzystaj z dziennika elektronicznego, sprawdzaj stronę internetową szkoły.
3. Zgłaszaj szkole na bieżąco swoje spostrzeżenia i wnioski, w szczególności dotyczące przebiegu uczenia na odległość (np. trudności techniczne, posiadane zasoby i możliwości sprzętowe).
4. Pomóż dziecku zorganizować warunki do nauki w domu – kącik, pomieszczenie, dostęp do komputera, tablet itd. Zadbaj o ograniczenie czynników, które mogą rozpraszać dziecko w czasie nauki.
5. Wspólnie z dzieckiem ustalcie godziny nauki, przeplatane odpoczynkiem (zabawa, sport, rozrywka) lub innymi aktywnościami, np. prace w domu na rzecz rodziny.
6. Pomóż dziecku w pobieraniu materiałów, zrozumieniu poleceń. Doradź, w jaki sposób ma przechowywać pobrane materiały, pomóż w przekazywaniu rezultatów wykonanych prac.
7. Zwróć dziecku szczególną uwagę na bezpieczne korzystanie z internetu. Nadzoruj działania dziecka w sieci i rozmawiaj z nim o podejmowanych aktywnościach. Przydatne informacje dotyczące zasad bezpieczeństwa w sieci znajdziesz na stronach:

https://it-szkola.edu.pl/;

https://www.gov.pl/web/niezagubdzieckawsieci.

1.  Sprawdzaj aktualności i komunikaty publikowane na stronach Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kancelarii Prezesa Rady Ministrów, które dotyczą edukacji zdalnej.

Szanowni Rodzice, w tej nietypowej sytuacji nauczyciele wciąż wypełniają swoje zadania, chociaż w zmienionej formie. Pozostają otwarci na współpracę z Wami i cały czas za pośrednictwem przekazywanych zadań, inspiracji, uwag mają wpływ na proces rozwoju Państwa dzieci.

Szanowna Pani Dyrektor!

Droga Wychowawczyni!

Kochani Rodzice!

Drogie koleżanki i koledzy!

Przypadł nam zaszczyt pożegnania naszej ukochanej szkoły podstawowej. Pragniemy wyrazić wdzięczność wszystkim, którzy przyczynili się do przygotowania nas do następnego etapu edukacyjnego.

Jest nam smutno, ponieważ kończy się  ważny etap naszego życia, ale również niepokoimy się z powodu trudnej sytuacji pandemii.

Mówi się, że ,,Nauka-skarb drogi, kto ją ma, nie jest ubogi”.

Nie tak dawno, jako małe dzieci, witaliśmy mury szkoły. Towarzyszył nam lęk, że od tej pory musimy być samodzielni, a rodzice będą dla nas wsparciem po powrocie z zajęć. Dziewięć lat nauki: zerówka i szkoła podstawowa minęły bardzo szybko. Przez te lata zmieniliśmy się nie tylko fizycznie, ale przede wszystkim zdobyliśmy podstawowe wiadomości. To nauczyciele czuwali nad naszym wychowaniem. Kształtowali w nas poczucie odpowiedzialności, postawę poszanowania drugiego człowieka, miłości do przyrody i własnego kraju. Zdarzały się chwile, że nie do końca spełnialiśmy oczekiwania naszych wychowawców. Za psikusy, lenistwo i wybryki w ciągu tych lat przepraszamy.

Drodzy nauczyciele! W naszej pamięci pozostaną wspomnienia Waszej wytężonej pracy, cierpliwości i dużej empatii wobec nas wszystkich. Byliście dla nas niczym kapitan na okręcie, kierowaliście nami w umiejętny sposób. To wasze doświadczenie sprawiło, że jesteśmy absolwentami  Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Bąkowie Górnym.

Szczególne wyrazy wdzięczności kierujemy do pań dyrektor Izabeli Tokarskiej i pani Małgorzaty Znyk-Kaszewskiej. Jako dyrektorzy szkoły stwarzałyście nam miłą atmosferę i właściwe warunki nauki.

Składamy słowa wdzięczności dla naszych wychowawców. W naszej przychylnej pamięci pozostaną : p. Teresa Ciesielska, p. Sylwia Motylewska, p. Ewelina Drosio, p. Katarzyna Walasiak,
p. Ewa Świątkowska i  p. Jan Kubiak. Dziękujemy również naszej obecnej wychowawczyni,  p. Renacie Kubiak. Jesteśmy wdzięczni za  wspólnie spędzone lata, za radość z naszych sukcesów, wsparcie w trudnych chwilach oraz nieustającą motywację do zdobywania wiedzy.

Dziękujemy wszystkim nauczycielom, którzy uczyli nas w szkole podstawowej  za trud pracy

nad naszym rozwojem. Pogłębialiście naszą wiedzę, doskonaliliście szereg umiejętności, kształtowaliście nasze poglądy i charaktery. Za to wszystko DZIĘKUJEMY!.

Przed Wami, Drodzy Rodzice, chylimy czoła za miłość i bezwarunkowe wsparcie. Wiemy, że zawsze możemy liczyć na Waszą pomoc.

Drodzy młodsi koledzy! Nie żegnamy się z Wami, gdyż z całą pewnością, nie raz będziemy się spotykać. Mamy nadzieję, że sumiennie podejmiecie trud godnego reprezentowania naszej szkoły. Uczcie się pilnie, nie zapominajcie, że kształcicie się dla siebie, a tym samym dla Polski.

W murach tej szkoły spędziliśmy nasze dzieciństwo i wczesną młodość. Jesteśmy dumni, że mieliśmy zaszczyt kształcić się tutaj. Obiecujemy, że godnie będziemy reprezentować miano absolwenta Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Bąkowie Górnym.

Drodzy nauczyciele! Koleżanki i koledzy! Pamięć minionych dni zostanie z nami na długo. Nie mówimy ,,żegnaj”. Mówimy: ,,do zobaczenia na nowych ścieżkach życia”!

Klasa ósma

Nadchodzące wakacje mogą wydawać Ci się mało atrakcyjne i inne (gorsze) niż zwykle. Być może sądzisz, że w ciągu ostatnich miesięcy wyczerpałeś już pomysły na tanią i domową rozrywkę. Masz dosyć ciągłego wymyślania zajęć swoim dzieciom, a na myśl o wakacjach czujesz się zmęczony. Zgadza się? Ale tak nie musi być! Poznaj nasze pomysły na spędzenie wolnego czasu podczas tegorocznych wakacji!

Wyjazdy

Oczywiście najlepsze będą wyjazdy, choćby kilkudniowa zmiana otoczenia. Góry, morze, jeziora, wieś – wybór w granicach naszego państwa jest naprawdę bardzo duży! 

Ze względu na sytuację epidemiologiczną warto unikać wielkich skupisk wczasowiczów. Jako że towarzystwo rówieśników ma ogromne znaczenie dla dziecka, warto wyjechać gdzieś z zaprzyjaźnioną rodziną. Może dobrym pomysłem będzie też zabranie na parę dni wyjazdowych kilkorga znajomych dzieci? Odpowiedzialność będzie wprawdzie większa, ale na pewno oszczędzisz sobie kłopotu z nieustannym wymyślaniem zajęć. Dzieci same zajmą się sobą przez większość dnia. Jeżeli jednak nie możesz wyjechać z dzieckiem, zaplanuj i zorganizuj niezapomniane przygody dla Waszej rodziny na miejscu, w Twoim mieście lub najbliższej okolicy.

Sto przygód na miejscu

Nocne wyprawy. Wybierz teren, który znasz i który jest bezpieczny. Przygotuj ciepłe ubrania, latarki (czołówki), kanapki i herbatę w termosie. Koniecznie zabierz też naładowany telefon. Celów Waszej wycieczki może być wiele – powitanie wschodu słońca na szczycie pobliskiej góry, nad morzem czy w miejscu widokowym, podsłuchiwanie i obserwacja ptaków i innych zwierząt w budzącym się lesie albo próba odwagi.

• Sen pod gwiaździstym niebem. To jest dopiero przygoda! Możesz zorganizować nocleg na leżaku na balkonie, na hamaku na tarasie, pod namiotem albo przy ognisku w ogrodzie znajomych czy też w samodzielnie zbudowanych szałasie. A skoro już w środku nocy znajdziesz się z dzieckiem pod gwiazdami, koniecznie pokaż mu Gwiazdę Polarną, Wielki Wóz i inne charakterystyczne konstelacje. Możesz pobrać specjalną aplikację na telefon, aby móc się wspomóc fachową wiedzą.

• Majsterkowanie. Skoro już spędzasz z dzieckiem tyle czasu w swoim ogrodzie lub na balkonie, możecie razem trochę pomajsterkować. Zawsze znajdzie się coś do naprawienia lub przygotowania, możecie  zbudować nowy stolik, zawiesić huśtawkę, zapleść drabinkę sznurkową czy odmalować płot. Ptaki i jeże potrzebują poideł, owady – domków dla zapylaczy, pnące rośliny – podpórek i drabinek. Większość z tych prac jest na tyle prostych, że spokojnie możesz je powierzyć dzieciom. A może zrobicie wspólnie latawiec i wykorzystacie wietrzny dzień do puszczania?

• Dary lasu. Dzieci uwielbiają zbierać jagody i poziomki. Dowiedz się, gdzie w okolicy znajdują się lasy bogate w takie runo. Nie warto wybierać się w ciemno, bo dzieci mogą szybko zniechęcić się szukaniem bez sukcesu. Dla starszych dzieci możesz zorganizować zbieranie grzybów. Nie w każdym terenie i nie każdego lata, ale spróbować warto. Niezależnie od tego, co będziecie zbierać – pamiętaj, aby uważać na kleszcze i żmije. Przed wyprawą do lasu zaopatrzcie się w odpowiednie repelenty i właściwą odzież. Na leśne wyprawy, nawet w ciepłe dni, lepiej ubrać długie spodnie i pełne buty. Przed wyjściem spryskajcie się środkiem na komary i kleszcze, a po powrocie dokładnie przejrzyjcie skórę i włosy. W przypadku wbitego kleszcza nie panikuj – można go łatwo usunąć samemu przy pomocy odpowiednich sprzętów (do kupienia w aptece).
  
  

• Letnia cukiernia. Dzieci lubią gotować i piec przeróżne smakołyki. Lato jest doskonałą porą na przygotowywanie prostych, letnich deserów – lodów, galaretek, ciast, koktajli. Zorganizuj dziecku bezpieczną przestrzeń, krótkie domowe szkolenie z bezpieczeństwa i spokojnie oczekuj efektów. Oczywiście w zależności od tego, ile lat ma młody cukiernik, Twoja pomoc będzie bardziej lub mniej potrzebna. Trzeba czasem coś zważyć, odmierzyć, upiec lub podłączyć do prądu. Ale na pewno warto poświęcić trochę czasu, aby nauczyć dziecko tak przydatnych umiejętności. Aby ułatwić sobie zadanie, skorzystaj z proponowanych przez nas przepisów!
  
  Wykorzystaj pomysły na: Lato na talerzu, czyli letnie przekąski, drugie śniadanie lub pyszne i łatwe w przygotowaniu przysmaki, czyli domową nutellę, granolę i masło orzechowe.

• Miejskie przygody. W wakacje najlepiej uciec od miejskiego zgiełku, smogu i hałasu, jednak czasem nie mamy takich możliwości. Ale życie w mieście też może być inne! Odstaw samochód. Może się okazać, że dla Twojego dziecka podróż tramwajem, sprawdzanie rozkładu jazdy autobusu, kasowanie biletu będzie niesamowitą przygodą. Zwróć uwagę dziecka na ciekawy budynek, historyczne miejsce, dziwną rzeźbę, drzewo, które wyrasta spomiędzy chodnikowych płyt. Nagrywajcie na swoje telefony specyficzne odgłosy miasta (tramwaj jadący po szynach, dzwony kościoła, hałas śmieciarki, sygnalizacja dźwiękowa przy przejściu dla pieszych), a potem zorganizujcie zgadywanie – co i gdzie zostało nagrane.

• Wyprawy rowerowe i piesze. Nie ma znaczenia dokąd. Czasem Twoje dziecko nie zna dobrze najbliższej okolicy, więc pomysłów nie powinno zabraknąć. Przy pomocy różnych aplikacji na telefon możecie przy okazji mierzyć kroki lub zaawansowane sportowe rezultaty. Możesz też zabrać ze sobą zwykłą, papierową mapę i pokazać dziecku, jak z niej korzystać. To byłoby coś!

To tylko kilka inspiracji dla Ciebie i Twojego dziecka. Tanich, prostych pomysłów na atrakcje, które na pewno zostaną Wam w pamięci przez długie lata. Niech to będą niezapomniane wakacje, pełne wspólnych przygód!

Bezpieczne_wakacje_2020.ppt​​​​​​​

Żródło:  Librus

Monika Kotowicz